ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO
1. Identificação
Andréia Alves Barbosa Dias, Rogério Dantas Guimarães, Rosani Ligeiro, Mariângela Cambraia, Maria Lúcia Bertoli.
Nome da Escola: EC 12, CEF 24, EC 03, CEF 18, EC 15 Local Ceilândia
Série: Educação Infantil, Séries Iniciais e Finais Número de alunos:
Professores envolvidos: Todos
1. Título: Noções Básicas do Linux para Professores.
2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema
O público alvo deste projeto são os Professores das Escolas citadas que ainda não tiveram um contato com os recursos do Laboratório de Informática.
O que instiga / mobiliza a fazer o estudo?
3. Justificativa
Este projeto visa propor estratégias para tentar sanar as dificuldades encontradas pelos docentes no uso dos recursos do Laboratório de Informática, buscando promover uma capacitação inicial dos mesmos para integrar o currículo com o uso das Tic's. Esta inciativa busca contribuir para uma maior apropriação dos conteúdos pelos alunos partindo do uso consciente do Laboratório de Informática.
Por que?
4. Objetivo (s)
* Conhecer algumas das ferramentas do Linux Educacional aplicáveis ao Laboratório de Informática: writer e tux paint.
O que vamos fazer?
5. Conteúdos
Iformática básica envolvendo Linux e software livre
Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: diferentes tipo de gêneros textuais)
6. Disciplinas envolvidas
Informática
7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
Introdução ao uso de dois softwares livre (Tux Paint e writer) seguindo um passo a passo de como acessar tais ferramentas e como desenvolver projetos em cada um deles. Inicialmente aprenderemos a acessar o ícone do software, em seguida conheceremos os menus, barra de ferramentas e cada uma de suas funções e características para entendermos as possibilidades de uso. Como por exemplo: Acessando o menu iniciar buscaremos o atalho ferramentas de produtividade/Processador de texto (broffice.org Writer). Então conheceremos os menus e barras de ferramentas. Já no Tux Paint seguimos os seguintes procedimentos: Iniciar / Programas Educacionais / Multidisciplinar / Desenho (Tux Paint).
Como o projeto será desenvolvido? (Descrição de como será desenvolvido)
8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
Labinfo, computadores e softwares livre instalados.
9. Registro do processo
Ocorrerão ao longo da aplicação através de depoimentos dos sujeitos envolvidos.
10. Avaliação e Resultados esperados
A avaliação ocorrerá a partir do desenvolvimento de atividades (Produção de texto e uma tela correspondente)
11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado
Divulgação dos trabalhos em coordenações pedagógicas.
Poster, Painel, Blog, Evento.....
12. Referências Bibliográficas
Informática - Brasil Escola
História do Linux
http://www.brasilescola.com/informatica/historia-do-linux.htm
Visualização: 03/08/2010
Apostila Writer
www.linuxnaescola.com.br/apostilas/OpenOffice-Writer.doc
Visualização: 03/08/2010
Tutorial Tux Paint
www.penta3.ufrgs.br/PEAD/tutoriais/tuxpaint/tutorial_tuxpaint.pdf
Visualização: 03/08/2010
Sites, vídeos, livros...filmes
Que os anjos o acompanhe
terça-feira, 3 de agosto de 2010
terça-feira, 1 de junho de 2010
Projeto Final
A utilização de novos mecanismos
da tecnologia nas aulas de Ciências
Proinfo – Integrado
Nome: Maria Lúcia Bertoli
Matrícula: 29002-5
Professor: Marcelo Assis
Turma: 3ª feira – Matutino
Data: 01/06/2010
Público Alvo
Professores e alunos de Ciências
Objetivo Geral
A utilização do software livre (Linux) vem se expandindo nos diversos setores da sociedade. Na educação, temos a várias vantagens, destacando inicialmente a questão econômica, já que a manutenção e aquisição de novos equipamentos torna-se mais acessível já que os softwares livres são compatíveis com máquinas ditas “ obsoletas” ou antigas.
Com isso, a criação de laboratórios de informática em comunidades escolares carentes deixa de ser algo enviável e torna-se uma realidade plausível, pois permite a apropriação e utilização de máquinas e tecnologias de baixo custo.
Isso nos remete a questão ambiental, visto que a carga de lixo tecnológico, com baixas possibilidades de reciclagem, descartado no ambiente já é uma realidade. Logo, com máquinas de baixo custo e software livre, poderemos expandir, generalizar e utilizar as tecnologias em qualquer escola.
Já que a utilização de ferramentas tecnológicas é um processo viável, os professores de Ciências deverão desenvolver mecanismos avaliativos onde os alunos criaram apresentações e interações de conteúdos utilizando o Linux
Objetivos específicos
Após a escolha de um tema na aula de Ciências o aluno deverá, utilizando as ferramentas do Linux, explicar e demonstrar este tema de forma dinâmica, onde o espectador possa interagir com a apresentação.
O professor será o dinamizador e deverá saber formular e conduzir estratégias pedagógicas em grupo, estimulando e apoiando a equipe escolar para o uso das tecnologias interativas aplicadas à educação.
O aluno deverá escolher o programa (ou programas) que ira utilizar, isso é muito importante pois fará com que ele realmente interaja com as novas tecnologias, conteúdo e tema proposto.
Conteúdos curriculares e disciplinas envolvidas
O conteúdo a ser utilizado será aquele em que o professor de Ciências estiver ministrando.
As disciplinas envolvidas serão: Ciências (o assunto abordado), português (produção de textos), matemática (produção de gráficos e tabelas), entre outras disciplinas escolhidas pelo aluno.
Poder-se observar que a interdisciplinaridade será fundamental para o desenvolvimento do projeto.
Metodologia
Após a explanação do conteúdo o professor ira promover um debate com seus alunos, pedindo a eles que citem as várias maneiras em que pode-se abordar aquele assunto utilizando ferramentas tecnológicas, sendo que o aluno deverá ser capaz de escolher e utilizar as tecnologias sozinho.
Para isso, primeiramente o professor deverá “apresentar” e ensinar a utilização do software livre (Linux) a seus alunos para que ele possa escolher entre as várias ferramentas, tais como:
BrOffice.org IMPRESS
BrOffice.org CALC
BrOffice.org WRITER
kolourPaint
Tempo total de realização do projeto
O projeto será realizado durante um bimestre, mas pode ser utilizado em vários bimestres.
Material e suporte necessário
Quadro branco e canetas para quadro branco (explanação do conteúdo abordado)
Livro didático para suporte do aluno
Internet, para suporte do aluno
Computador para que o aluno possa criar sua apresentação
Sistema operacional Linux
Projetor (Data Show) para que o aluno possa apresentar “sua aula”
Referências Bibliográficas
Livro didático
Livros do Ciência em Foco
www.wikipedia.com.br
www.google.com
http://portal.mec.gov.br/mec/index.htm
http://povodaweb.blogspot.com/p/projeto-final-linux.html
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp
http://www.slideshare.net/Computorandas/sugestes-de-ferramentas-tecnolgicas
Forma de Avaliação
Ao longo do projeto o aluno poderá ser avaliado de acordo com seus desenvolvimento durante as aulas.
Ao final do projeto a avaliação será feita de acordo com a apresentação no data show.
da tecnologia nas aulas de Ciências
Proinfo – Integrado
Nome: Maria Lúcia Bertoli
Matrícula: 29002-5
Professor: Marcelo Assis
Turma: 3ª feira – Matutino
Data: 01/06/2010
Público Alvo
Professores e alunos de Ciências
Objetivo Geral
A utilização do software livre (Linux) vem se expandindo nos diversos setores da sociedade. Na educação, temos a várias vantagens, destacando inicialmente a questão econômica, já que a manutenção e aquisição de novos equipamentos torna-se mais acessível já que os softwares livres são compatíveis com máquinas ditas “ obsoletas” ou antigas.
Com isso, a criação de laboratórios de informática em comunidades escolares carentes deixa de ser algo enviável e torna-se uma realidade plausível, pois permite a apropriação e utilização de máquinas e tecnologias de baixo custo.
Isso nos remete a questão ambiental, visto que a carga de lixo tecnológico, com baixas possibilidades de reciclagem, descartado no ambiente já é uma realidade. Logo, com máquinas de baixo custo e software livre, poderemos expandir, generalizar e utilizar as tecnologias em qualquer escola.
Já que a utilização de ferramentas tecnológicas é um processo viável, os professores de Ciências deverão desenvolver mecanismos avaliativos onde os alunos criaram apresentações e interações de conteúdos utilizando o Linux
Objetivos específicos
Após a escolha de um tema na aula de Ciências o aluno deverá, utilizando as ferramentas do Linux, explicar e demonstrar este tema de forma dinâmica, onde o espectador possa interagir com a apresentação.
O professor será o dinamizador e deverá saber formular e conduzir estratégias pedagógicas em grupo, estimulando e apoiando a equipe escolar para o uso das tecnologias interativas aplicadas à educação.
O aluno deverá escolher o programa (ou programas) que ira utilizar, isso é muito importante pois fará com que ele realmente interaja com as novas tecnologias, conteúdo e tema proposto.
Conteúdos curriculares e disciplinas envolvidas
O conteúdo a ser utilizado será aquele em que o professor de Ciências estiver ministrando.
As disciplinas envolvidas serão: Ciências (o assunto abordado), português (produção de textos), matemática (produção de gráficos e tabelas), entre outras disciplinas escolhidas pelo aluno.
Poder-se observar que a interdisciplinaridade será fundamental para o desenvolvimento do projeto.
Metodologia
Após a explanação do conteúdo o professor ira promover um debate com seus alunos, pedindo a eles que citem as várias maneiras em que pode-se abordar aquele assunto utilizando ferramentas tecnológicas, sendo que o aluno deverá ser capaz de escolher e utilizar as tecnologias sozinho.
Para isso, primeiramente o professor deverá “apresentar” e ensinar a utilização do software livre (Linux) a seus alunos para que ele possa escolher entre as várias ferramentas, tais como:
BrOffice.org IMPRESS
BrOffice.org CALC
BrOffice.org WRITER
kolourPaint
Tempo total de realização do projeto
O projeto será realizado durante um bimestre, mas pode ser utilizado em vários bimestres.
Material e suporte necessário
Quadro branco e canetas para quadro branco (explanação do conteúdo abordado)
Livro didático para suporte do aluno
Internet, para suporte do aluno
Computador para que o aluno possa criar sua apresentação
Sistema operacional Linux
Projetor (Data Show) para que o aluno possa apresentar “sua aula”
Referências Bibliográficas
Livro didático
Livros do Ciência em Foco
www.wikipedia.com.br
www.google.com
http://portal.mec.gov.br/mec/index.htm
http://povodaweb.blogspot.com/p/projeto-final-linux.html
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp
http://www.slideshare.net/Computorandas/sugestes-de-ferramentas-tecnolgicas
Forma de Avaliação
Ao longo do projeto o aluno poderá ser avaliado de acordo com seus desenvolvimento durante as aulas.
Ao final do projeto a avaliação será feita de acordo com a apresentação no data show.
terça-feira, 25 de maio de 2010
Proinfo integrado -Oitava aula
Os dados são uma simulação.A construção de tabelas e gráficos, com toda certeza, são recursos que muito possibilitam a visualização de como o trabalho esta se desenvolvendo na escola.
Já está sendo aplicado no CEF 18.
Bjins
Proinfo Integrado - Sétima aula
Nessa aula aprimoramos a utilização do Calc.
Produzimos uma tabela destacando nº de alunos aprovados e reprovados, bem como as suas porcentagens.
Para a escola é muito importante este tipo de tabela, pois dá uma visão clara de como está ocorrendo o desenvolvimento pedagógico dos alunos.
Muito bom.
Produzimos uma tabela destacando nº de alunos aprovados e reprovados, bem como as suas porcentagens.
Para a escola é muito importante este tipo de tabela, pois dá uma visão clara de como está ocorrendo o desenvolvimento pedagógico dos alunos.
Muito bom.
terça-feira, 18 de maio de 2010
Planilha de Notas
| Aluno | Português | Matemática | Resultado | |||||||||||
| 1º | 2º | 3º | 4º | SOMA | MF | 1º | 2º | 3º | 4º | SOMA | MF | PORT | MAT | |
| João | 5,00 | 6,00 | 7,00 | 3,00 | 21,00 | 5,25 | 5,00 | 6,00 | 1,00 | 1,00 | 13,00 | 3,25 | AP | REP |
| José | 8,00 | 5,00 | 4,00 | 7,00 | 24,00 | 6,00 | 3,00 | 4,00 | 5,00 | 6,00 | 18,00 | 4,50 | AP | REP |
| Maria | 3,00 | 4,00 | 5,00 | 2,00 | 14,00 | 3,50 | 7,00 | 8,00 | 9,00 | 1,00 | 25,00 | 6,25 | REP | AP |
| Pedro | 6,00 | 8,00 | 9,00 | 1,00 | 24,00 | 6,00 | 3,00 | 4,00 | 5,00 | 8,00 | 20,00 | 5,00 | AP | AP |
| PORT | MAT | |||||||||||||
| Nº de Aprovados | 3 | 2 | ||||||||||||
| Porcentagem de Aprovação | 75 | 50 | ||||||||||||
| Nº de Reprovados | 1 | 2 | ||||||||||||
| Porcentagem de Reprovação | 25 | 50 | ||||||||||||
quarta-feira, 12 de maio de 2010
Proinfo Integrado - Sexta aula
No nosso 6º encontro, aprendi a trabalhar com o BROffice o CALC, muito parecido com o EXCEL, do Windows.
Pode ser que as próximas aulas sejam boas, mas esta foi a minha grande descoberta.
O professor Marcelo ministrou a aula de forma clara, simples, objetiva e muito tranquila, o que faz com que as dúvidas vão se esclarecendo no decorrer da aula.
Durante anos achei que JAMAIS aprenderia a usar o Excel..... boba ilusão.
Não só aprendi, como já apliquei (veja o verbo, APLIQUEI), pois é construi gráficos das turmas com as médias em suas respectivas disciplinas.
Agora fica mais fácil detectar onde estão os maiores problemas das turmas.
Amei, amei, amei....
O curso Proinfo integrado já está sendo aplicado na escola.
Bjs
Pode ser que as próximas aulas sejam boas, mas esta foi a minha grande descoberta.
O professor Marcelo ministrou a aula de forma clara, simples, objetiva e muito tranquila, o que faz com que as dúvidas vão se esclarecendo no decorrer da aula.
Durante anos achei que JAMAIS aprenderia a usar o Excel..... boba ilusão.
Não só aprendi, como já apliquei (veja o verbo, APLIQUEI), pois é construi gráficos das turmas com as médias em suas respectivas disciplinas.
Agora fica mais fácil detectar onde estão os maiores problemas das turmas.
Amei, amei, amei....
O curso Proinfo integrado já está sendo aplicado na escola.
Bjs
Proinfo Integrado - Quinta aula
Continuando a utilizar o IMPRESS, mas agora dinamizando o processo.
Aprendi a utilizar o HIPERLINK.
Maravilhoso.....
Pq agora é mais divertido para meus alunos participarem das aulas.
E eles não seram mais meros ouvintes, mas podem interagir com a aula.
Quanto as piadas de "tarefa de casa", foram entregues.
Quem sabe eu ainda consigo colocá-las no blog???
Vou tentar.
Bjins
Malu
Aprendi a utilizar o HIPERLINK.
Maravilhoso.....
Pq agora é mais divertido para meus alunos participarem das aulas.
E eles não seram mais meros ouvintes, mas podem interagir com a aula.
Quanto as piadas de "tarefa de casa", foram entregues.
Quem sabe eu ainda consigo colocá-las no blog???
Vou tentar.
Bjins
Malu
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